Curso Intensivo

objetivos

Objetivos del curso

Este programa de inglés ha sido desarrollado para preparar a los estudiantes para estudios exitosos en programas de pregrado a nivel universitario y para la comunicación diaria. Usando el Entrenamiento de lenguaje comunicativo (CLT) como nuestra metodología, nos esforzamos por proporcionar a nuestros estudiantes un lenguaje práctico y moderno. Los objetivos del Programa de Inglés Intensivo para todos los niveles incluyen gramática, lectura, escritura y composición, audición, habla y desarrollo de vocabulario.

Mira el video

Duración

6 semestres

Horas semanales

20 horas

Modalidad

Presencial

Período

Matutino o nocturno

público objetivo

Para quién es este curso

Cualquier persona mayor de 18 años o menores con preparatoria/bachillerato/educación media superior terminada, que deseen mejorar sus conocimientos del idioma inglés.

Personas que buscan impulsar sus carreras con un mayor dominio del inglés, abriendo puertas a oportunidades internacionales.

Estudiantes que pretenden ingresar a universidades estadounidenses y necesitan un dominio sólido del idioma para lograr sus objetivos académicos.

Personas que quieran experimentar la cultura estadounidense de forma auténtica y mejorar sus habilidades de comunicación en inglés durante sus viajes.

Personas que buscan mejorar su inglés para tener más confianza y fluidez en sus interacciones personales y profesionales.

Personas que quieran aprender inglés para conectarse con personas de diferentes culturas y lograr sus objetivos personales y profesionales.

contenido

Niveles de competencia

El currículo de Lumos, alineado con el MCER, ofrece 7 niveles de inglés, desde básico hasta avanzado. Cada nivel incluye 3 cursos simultáneos en audición/expressión oral, lectura/escritura y gramática/vocabulario, completados en un semestre.

INTRODUCCIÓN AL ESL - Equivalencia MCER PRE-A1

En este nivel, los estudiantes podrán demostrar comprensión de palabras y frases escritas simples utilizando conciencia fonémica, contexto y pistas visuales. Serán capaces de identificar y escribir palabras y frases simples utilizando convenciones básicas de escritura. También escucharán, recordarán y responderán adecuadamente a instrucciones en el aula, preguntas sobre información personal y otras declaraciones y preguntas orales simples. Podrán responder a tales señales auditivas tanto en acciones como en tareas de escritura. Identificarán, reconocerán y utilizarán principios gramaticales simples, incluyendo: el presente simple, imperativos, preguntas sí/no, preguntas wh-, pronombres y adverbios simples.

NIVEL I: PRINCIPIANTE - Equivalencia al MCER A1

Los estudiantes deben ser capaces de entender y usar expresiones familiares del día a día y frases muy básicas; presentarse y responder a detalles personales, como personas que conocen, lugares donde han estado y cosas que hacen; conversar siempre que la otra persona hable despacio y claramente y esté dispuesta a repetir, si es necesario; llenar formularios simples como aplicaciones de empleo o información médica y escribir una nota corta describiendo cómo están, dónde están ubicados y qué han hecho; leer frases simples sobre personas, lugares, trabajos, alimentos, transporte, nombres, edificios, anuncios clasificados, propagandas de supermercado y horarios de autobuses; reconocer frases simples sobre familia, entorno inmediato y presentaciones cuando las personas hablan despacio y claramente; y usar frases simples para expresar cómo se sienten, dónde viven, qué hacen y quiénes son.

NIVEL II: PRINCIPIANTE ALTO - Equivalencia al MCER A2

Los estudiantes deben ser capaces de leer sobre, entender y comunicarse con frases simples sobre el entorno inmediato, como la vida escolar en los Estados Unidos, el ambiente de trabajo y elementos del hogar; discutir detalles sobre la vida de una persona, objetivos educativos y hábitos alimenticios saludables; escribir sobre atributos de personas, incluyendo una autobiografía corta, actividades y responsabilidades, como planes para el fin de semana, y llenar formularios simples como formularios médicos o una solicitud de empleo; entender conversaciones simples sobre eventos cotidianos respecto a obligaciones laborales, actividades educativas, incidencias de la vida y cuestiones de salud; usar el inglés convencional en situaciones cotidianas con cierto detalle, como describir ropa, atributos y expresar necesidades inmediatas (hacer un pedido en un restaurante, realizar una llamada telefónica) y ser capaz de comparar las diferencias entre los Estados Unidos y diversas culturas.

NIVEL III: INTERMEDIO BAJO - Equivalencia al MCER B1

Los estudiantes deben ser capaces de leer y entender material sobre actividades en el lugar de trabajo (por ejemplo, un anuncio de empleo), en el entorno escolar (por ejemplo, un catálogo de cursos escolares) y en el área de recreación y ocio (por ejemplo, una guía de televisión/películas); utilizar el contexto alrededor de una palabra para entender el significado de las palabras, hacer inferencias y utilizar pistas de formato para decodificar información; leer información simple de viaje y seguridad, entender tipos comunes de rutas de viaje y reconocer festividades de varias culturas; comparar precios con anuncios de tiendas y usar reembolsos o cupones para productos; resumir el valor nutricional de los alimentos; entender métodos de pago comerciales; comparar eventos futuros/pasados; escribir notas, ensayos cortos y describir historiales/experiencias de trabajo; comparar diferencias entre los Estados Unidos y sus países de origen en términos de hábitos, libertades, procedimientos médicos, características geológicas y experiencias de viaje; usar gráficos, pistas de formato y contexto para parafrasear en trabajos cortos; producir un trabajo corto de persuasión sobre su opinión acerca de la libertad o metas futuras; entender y responder a conversaciones complejas sobre temas como viajes, trabajo, escuela y actividades de ocio; escuchar la radio y entender letras, una conversación sobre predicciones para el futuro y la diferencia entre fantasía y realidad; y expresar emociones sobre su pasado, presente y futuro.

NIVEL IV: INTERMEDIO ALTO - Equivalencia al MCER B2

Los estudiantes deben poseer habilidades de vocabulario avanzadas y la capacidad de buscar información utilizando diversos recursos. Deben ser capaces de tomar notas detalladas, reconocer presentaciones estructuradas y bien organizadas, y ofrecer retroalimentación al presentador. Los estudiantes deben entender las funciones basadas en Internet que ayudan en la investigación, presentaciones de información y la expresión eficaz del conocimiento; producir un ensayo persuasivo, descriptivo e informativo utilizando una estructura de cinco párrafos con detalles de apoyo claros y lógicos; organizar ideas utilizando gráficos, diagramas y notas; ser capaces de parafrasear y expresar ideas con detalles de apoyo utilizando comparación y contraste; comprender expresiones idiomáticas y el habla coloquial que los hablantes nativos suelen utilizar; ver medios audiovisuales y entender, parafrasear, analizar y proporcionar una respuesta informada a la información; y utilizar escepticismo, generalización, acuerdo/desacuerdo, comparación/contraste y emoción en presentaciones de opiniones personales usando expresión verbal compleja y técnicas de presentación adecuadas.

NIVEL IV: INTERMEDIO ALTO - Equivalencia al MCER B2

Los estudiantes deben poseer habilidades de vocabulario avanzadas y la capacidad de buscar información utilizando diversos recursos. Deben ser capaces de tomar notas detalladas, reconocer presentaciones estructuradas y bien organizadas, y ofrecer retroalimentación al presentador. Los estudiantes deben entender las funciones basadas en Internet que ayudan en la investigación, presentaciones de información y la expresión eficaz del conocimiento; producir un ensayo persuasivo, descriptivo e informativo utilizando una estructura de cinco párrafos con detalles de apoyo claros y lógicos; organizar ideas utilizando gráficos, diagramas y notas; ser capaces de parafrasear y expresar ideas con detalles de apoyo utilizando comparación y contraste; comprender expresiones idiomáticas y el habla coloquial que los hablantes nativos suelen utilizar; ver medios audiovisuales y entender, parafrasear, analizar y proporcionar una respuesta informada a la información; y utilizar escepticismo, generalización, acuerdo/desacuerdo, comparación/contraste y emoción en presentaciones de opiniones personales usando expresión verbal compleja y técnicas de presentación adecuadas.

NIVEL VI: HABILIDADES DE EDUCACIÓN SUPERIOR - Equivalencia al MCER C2

Los estudiantes deben poseer habilidades avanzadas de vocabulario y la capacidad de buscar información utilizando varios recursos. Deben ser capaces de tomar notas detalladas, reconocer presentaciones estructuradas y bien organizadas y ofrecer retroalimentación al presentador. Los estudiantes deben entender funciones basadas en Internet que asisten en investigaciones, presentaciones de información y la expresión efectiva de conocimientos; producir un ensayo persuasivo, descriptivo e informativo utilizando una estructura de cinco párrafos con detalles de apoyo claros y lógicos; organizar ideas utilizando gráficos, diagramas y notas; ser capaces de parafrasear y expresar ideas con detalles de apoyo utilizando comparación y contraste; comprender expresiones idiomáticas y el habla coloquial que los hablantes nativos suelen utilizar; ver medios audiovisuales y entender, parafrasear, analizar y proporcionar una respuesta informada a la información; y utilizar escepticismo, generalización, acuerdo/desacuerdo, comparación/contraste y emoción en presentaciones de opiniones personales usando expresión verbal compleja y técnicas de presentación adecuadas.

enseñanza

Calidad de enseñanza

Nuestro programa no solo enseña habilidades en inglés, sino que también prepara a los estudiantes para destacarse en contextos del mundo real. Y esto solo es posible con una enseñanza de excelencia.

Acreditada por el Gobierno de EE.UU.

Nuestros programas están certificados por el SEVP lo que permite a sus participantes de fuera de EE.UU. recibir una Visa de Estudiante (F1).

Profesores certificados

Nuestros profesores están cualificados y certificados por TESOL, con un enfoque en la excelencia y el entrenamiento continuo, asegurando una experiencia de aprendizaje superior.

Libros propios y licenciados

Al inscribirse en nuestros programas, nuestros estudiantes reciben todo el material didáctico necesario para completar sus estudios.

metodología

Enseñanza Comunicativa
de Lenguas (CLT)

La metodología de Enseñanza de Lenguas Comunicativas (CLT - Communicative Language Teaching) se centra en el alumno y en el uso práctico del idioma. A diferencia del método tradicional, en el CLT, el profesor es un facilitador, incentivando a los alumnos a definir sus objetivos y liderar su aprendizaje.

Lectura

Leer es crucial para aprender un idioma, especialmente en contextos académicos o profesionales. Incentivamos la práctica con revistas y libros universitarios.

Escritura

La escritura es clave para la comunicación en nuevos idiomas. Nuestros alumnos practican con tareas y ensayos para mejorar sus habilidades escritas.

Habla

Hablar inglés es desafiante. Nuestros alumnos practican con nativos y reciben retroalimentación sobre sus fortalezas y debilidades para mejorar la pronunciación y la estructura.

Audición

La pronunciación correcta es esencial en cualquier idioma. Con profesores nativos, los alumnos aprenden a pronunciar de manera clara y efectiva.

<
beneficios

Beneficios para el
estudiante

Obtén un email .edu

Como estudiante, puedes tener un email .edu que ofrece descuentos en varios servicios.

Ejercicios
Online

Ten más flexibilidad para hacer tu tarea donde y cuando puedas.

Inscripciones en Universidades

Recibe soporte y seguimiento para tus inscripciones en universidades.

Asesoría
Legal

Auxilio en el proceso para visados de estudiante (F1) o para alumnos que ya residen en los EE.UU.

nuestras sedes

Nuestras Unidades

OREM – UTAH, EE.UU.

Orem, un ambiente seguro con contacto directo con la naturaleza e innovación tecnológica.

SALT LAKE CITY – UTAH, EE.UU.

Salt Lake City ofrece educación de alta calidad, redes profesionales y una rica escena cultural y natural.

faq

Preguntas frecuentes

¿La Escuela de idiomas Lumos ofrece algún descuento?

Los estudiantes que regresan reciben un descuento de $200 en cualquier semestre posterior al primero. Para el Curso Intensivo el costo del primer semestre es de $2.100 y los semestres siguientes cuestan solo $1,800 a partir de entonces.

¿Lumos ofrece planes de pago?

Sí, los planes de pago mensuales están disponibles y se pueden organizar durante el registro. Consulta la Política de instrucción para obtener más información.

¿Cuántos niveles ofrece Lumos?

El curso intensivo de Lumos Language School ofrece 6 diferentes niveles de proficiencia en inglés, desde el nivel principiante 1 hasta el nivel avanzado. 

¿Cuánto tiempo debo estudiar?

Si estás estudiando en Lumos Language School con una Visa de Estudiante Internacional F1, debes seguir las fechas de inicio y finalización según el calendario académico del semestre en el que estás matriculado. Consulta la Política de asistencia para obtener más información.

¿Cuándo puedo tomar un descanso del estudio?

Los estudiantes internacionales F1 son elegibles para tomar un descanso de 1 semestre después de asistir 2 semestres consecutivos completos en Lumos Language School o combinados con un semestre anterior en otra institución.

inversión

Costos y tasas

Matrícula primer semestre US$ 2100
Matrícula segundo semestre o transferencia US$ 1800
Tarifa de inscripción US$ 100
Prueba de nivelación US$ 30
Sistema de acceso US$ 20
Material didáctico incluido
Programa de 4 Semanas US$ 840
cronograma

Fechas límite de inscripción

Otoñ0 24

Invierno 25

Verano 25

Semestre Sep/2 al Dic/12 Ene/6 al Abr/16 May/5 al Ago/13
Fecha límite de inscripción fuera de EE. UU.  Julio 26 Noviembre 29 Marzo 28
Fecha límite de inscripción en EE. UU. Agosto 23 Diciembre 27 Abril 25
inscripciones

¡Ven a Lumos!

inscripcion